《虽有嘉肴》全文翻译
2026-03-31 阅读: 223
原文
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰"学学半"，其此之谓乎！
逐句翻译
| 原文 | 译文 |
|---|---|
| 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 | 即使有美味的菜肴，不去品尝，就不知道它的味美 |
| 虽有至道，弗学，不知其善也 | 即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处 |
| 是故学然后知不足 | 因此，学习之后才知道自己的不足 |
| 教然后知困 | 教导别人之后才知道自己有困惑不通的地方 |
| 知不足，然后能自反也 | 知道了自己的不足，然后才能自我反省 |
| 知困，然后能自强也 | 知道了自己有困惑，然后才能自我勉励、奋发图强 |
| 故曰：教学相长也 | 所以说：教与学是互相促进的 |
| 《兑命》曰"学学半" | 《尚书·兑命》说"教人是学习的一半" |
| 其此之谓乎 | 大概说的就是这个道理吧 |
重点字词解释
| 字词 | 释义 |
|---|---|
| 嘉肴 | 美味的菜肴。嘉，美好；肴，鱼肉等荤菜 |
| 旨 | 味美，味道好 |
| 至道 | 最好的道理，指圣人之道 |
| 弗 | 不 |
| 是故 | 因此，所以 |
| 自反 | 自我反省，反过来要求自己 |
| 自强 | 自我勉励，奋发图强 |
| 教学相长 | 教与学互相促进、共同提高 |
| 学学半 | 前一个"学"通"敩"（xiào），教导的意思；后一个"学"指学习。意为教导别人占自己学习的一半 |
文章主旨
本文运用类比论证的方法，以"嘉肴"喻"至道"，阐明了以下核心观点：
-
实践出真知 —— 必须通过亲身体验（食、学）才能获得真正的认识
-
学然后知不足 —— 学习是一个发现自身欠缺的过程
-
教然后知困 —— 教学过程中会遇到困惑，促使深入钻研
-
教学相长 —— 教与学相互促进，是教育的最高境界
名句赏析
"教学相长"
这一理念至今仍是教育学的核心原则：教师在教导学生的过程中，也能发现自己的知识盲区，从而促进自身学习；学生的学习反馈又能推动教师改进教学方法，形成良性循环。
如需进一步分析文章结构、论证方法，或了解《学记》的其他内容，可以继续询问。
