一二三年级秋天的诗

一年级（2 首）
《秋风引》（唐・刘禹锡）
原文：何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。
注释：萧萧（风声）；雁群（秋天南飞的大雁）；孤客（独自在外的人）。
译文：秋风从哪里吹来？萧萧声中送走南飞的雁群。清晨秋风进入庭院的树林，独自在外的人最先听到这秋声。
提示：抓 “秋风、雁群、庭树”，读出自在又略带孤单的感觉。
《江雪》（唐・柳宗元，常作秋冬衔接诗）
原文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
注释：绝（无）；径（小路）；蓑笠（蓑衣和斗笠）。
译文：所有山上的鸟都飞走了，所有路上都没人影。江上一叶孤舟，一位披蓑戴笠的老翁独自在寒冷的江面上钓鱼。
提示：读 “绝、灭” 要重，“孤舟、独钓” 要轻，体现秋尽冬来的静谧。
二年级（3 首）
《山行》（唐・杜牧）
原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
注释：斜（弯）；生处（升起的地方）；坐（因为）；霜叶（经霜的枫叶）。
译文：深秋时节，沿着弯斜的石头小路登上寒山，白云缭绕处隐约有几户人家。因为喜爱傍晚的枫林美景而停车，经霜的枫叶比二月春花还要红艳。
提示：“霜叶红于二月花” 重读，突出秋天的热烈色彩。
《赠刘景文》（宋・苏轼）
原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
注释：擎雨盖（荷叶）；傲霜（不怕霜）；君（你）。
译文：荷花落尽，再也没有遮雨的荷叶；菊花虽残，却仍有耐寒的枝干。你要记住一年中最好的景致，正是橙子金黄、橘子青绿的深秋时节。
提示：前两句读得平缓，后两句读得坚定，传递积极的秋意。
《夜书所见》（宋・叶绍翁）
原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
注释：萧萧（梧叶声）；促织（蟋蟀）；篱落（篱笆）；挑（拨弄）。
译文：萧萧的梧叶声送来阵阵寒意，江上的秋风触动了游子的思乡之情。猜想篱笆下有孩子在捉蟋蟀，夜深了，篱笆旁还亮着一盏灯。
提示：“挑促织、一灯明” 读得轻快，和 “客情” 的愁绪形成对比。
三年级（3 首）
《望洞庭》（唐・刘禹锡）
原文：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
注释：和（和谐）；镜未磨（未打磨的镜子，指湖面朦胧）；青螺（比喻湖中君山）。
译文：洞庭湖的水光与秋月相互映衬，湖面无风，像一面没打磨的镜子。远远望去，洞庭山水一片翠绿，像白银盘里托着一颗青螺。
提示：“镜未磨、青螺” 重读，读出比喻的画面感。
《秋夕》（唐・杜牧）
原文：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
注释：银烛（银色的蜡烛）；轻罗小扇（轻薄的丝质团扇）；流萤（萤火虫）；天阶（皇宫的台阶）。
译文：银色的烛光映着清冷的秋景和画屏，宫女用轻罗小扇扑打萤火虫。皇宫的台阶在夜色中凉得像水，她躺卧着仰望牵牛星和织女星。
提示：“冷、凉” 读得轻，“卧看” 读得舒缓，体现秋夜的宁静。
《十五夜望月》（唐・王建）
原文：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
注释：中庭（庭院）；地白（月光照得地面发白）；栖鸦（停在树上的乌鸦）；秋思（秋日的思念）。
译文：庭院地面被月光照得雪白，树上栖息着乌鸦，清冷的露水悄悄打湿了桂花。今天晚上，人人都在仰望明月，不知道这秋日的思念会落到谁家。
提示：“无声湿桂花” 轻读，“不知秋思落谁家” 稍重，读出中秋的思念之情。