5篇《开学第一课》观后感每篇约400字

观后感一：奋斗成就梦想
2026年《开学第一课》以"奋斗成就梦想"为主题，让我深受触动。
节目中，航天英雄讲述太空出舱的惊险瞬间，奥运冠军分享训练的艰辛岁月，大国工匠展示技艺的精益求精。他们用行动证明：梦想不会自动成真，奋斗是其桥梁。
最难忘的是那位焊接大师。为练就稳定的手艺，他白天工作、晚上加练，手臂绑沙袋、眼睛蒙纱布，三十年如一日。如今，他焊接的火箭发动机，助力飞船遨游太空。这份执着让我明白：所谓奇迹，不过是努力的另一个名字。
作为高中生，我曾抱怨作业多、压力大。对比这些奋斗者，我汗颜。他们在更艰苦的环境中创造非凡，我却在舒适区里自怨自艾。新学期，我要以他们为镜，把抱怨的时间用于刷题，把焦虑的精力投入背诵，用奋斗为梦想铺路。
奋斗不是口号，是每天多解一道题、多背一篇文章、多问老师一个问题。我相信，日积月累，平凡也能铸就非凡。
观后感二：科技强国梦
今年的《开学第一课》充满科技感，让我看到中国创新的磅礴力量。
从"嫦娥"探月到"奋斗者"深潜，从C929大飞机到量子计算机，一项项成就令人振奋。科学家说："关键核心技术买不来、讨不来，只能靠自己。"这句话重重敲在我心上。
现场演示环节，AI机器人写书法、无人机编队飞行、虚拟现实重现历史场景，科技让想象成为现实。我尤其关注那位年轻的芯片工程师，他放弃国外高薪回国创业，只为打破技术封锁。这份家国情怀，让我懂得：科技强国的背后，是无数人的牺牲与坚守。
反观自身，我对科技的了解仅限于手机和游戏，对编程、人工智能一窍不通。在这个科技日新月异的时代，这种无知是危险的。新学期，我计划自学Python，参加学校科技创新社团，为将来投身科技事业打基础。
少年强则科技强。我愿做一颗螺丝钉，拧紧在科技强国的机器上。
观后感三：文化传承的力量
《开学第一课》的文化板块，让我重新认识中华文明的博大精深。
节目用数字技术复原敦煌壁画，让千年飞天翩翩起舞；用AI技术让甲骨文"活"起来，古老文字讲述先民智慧；古乐与电子音乐融合，传统与现代碰撞出惊艳火花。这种创造性转化、创新性发展，让传统文化焕发新生。
那位修复敦煌壁画的老先生，六十年来面对同一面墙，用毛笔和胶水，让剥落的色彩重焕光彩。他说："壁画会老，但文化不老。"这份坚守让我动容。在这个追逐新潮的时代，有人甘愿寂寞守护传统，这是文化的幸运，更是民族的根基。
我曾觉得传统文化陈旧过时，如今发现是自己浅薄无知。那些诗词、书法、戏曲，蕴含着中国人独特的审美和哲思。新学期，我要读完《唐诗三百首》，学习软笔书法，在传统文化中汲取精神养分。
文化自信不是复古守旧，而是知道从哪里来、往哪里去。我愿做文化传承的一粒种子，在新时代生根发芽。
观后感四：平凡中的伟大
今年的《开学第一课》聚焦普通人，让我看到平凡岗位上的伟大。
有乡村教师坚守大山四十年，送走数百名学生；有环卫工人凌晨四点清扫街道，换来城市整洁；有快递小哥风雨无阻，连接千家万户。他们没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚持，诠释了什么是责任与担当。
那位乡村教师说："我走出过大山，但孩子们需要有人帮他们走出去。"简单的话语，沉甸甸的分量。对比之下，我常常计较个人得失，抱怨条件不好，却忘了有很多人在更艰苦的环境中默默奉献。
节目最后，主持人说："伟大出自平凡，平凡造就伟大。"这句话点醒了我。我不必人人成为英雄，但可以在自己的位置上发光发热：认真听好每堂课，热心帮助每个同学，积极参与每次志愿服务。这些小事，汇聚起来就是青春的价值。
新学期，我要少些浮躁、多些踏实，在平凡中追求不凡。
观后感五：强国有我 青春担当
"请党放心，强国有我！"《开学第一课》的青春誓言，让我热血沸腾。
节目中，青年代表来自各行各业：有在国际奥赛摘金的学生，有在乡村振兴一线的大学生村官，有在抗疫前线奋战的年轻医护。他们用行动证明：新时代青年堪当大任。
最打动我的是那位航天工程师，她参与"嫦娥"探月工程时年仅二十八岁。面对技术难题，她连续三个月吃住在实验室，最终攻克关键算法。她说："青春就是用来奋斗的，不是用来挥霍的。"这份清醒与担当，正是当代青年应有的样子。
我曾迷茫于学习的意义，如今找到答案：学习是为了让自己有能力接过时代的接力棒。当国家需要时，我能站出来说"我能行"；当挑战来临时，我能迎难而上而不是退缩逃避。
新学期，我制定三个目标：成绩进入年级前20%，参加一项科技创新比赛，完成100小时志愿服务。这些目标不大，但每一步都指向"强国有我"的承诺。
青春须早为，岂能长少年。我愿以奋斗为笔，书写无愧于时代的青春答卷。