写人的范文怎么写？附范文

一、写人作文的写作要点
确定中心人物：明确你要写谁（爸爸、老师、同学、陌生人等）。
突出人物特点：是善良？幽默？认真？坚强？要围绕一个或两个主要特点展开。
选取典型事例：用1～2个真实、具体的事例来表现人物性格，避免空泛。
运用描写方法：
外貌描写：简洁传神，突出特征（如“眼角有笑纹”“手指粗糙”）。
语言、动作、神态描写：让人物“活”起来。
心理描写（可写自己的感受）：增强情感共鸣。
结构清晰：
开头：引出人物，点明特点。
中间：叙述事例，细节描写。
结尾：总结感受，表达敬佩、感激或怀念之情。
二、写人范文三篇
范文一：《我的妈妈》（小学适用）
我的妈妈不高，但在我心里她像一座山。她有一双总是带着笑意的眼睛，可一旦我做错事，那双眼睛就会变得严肃起来。
记得有一次我发烧到39度，半夜咳嗽不止。妈妈立刻从床上爬起来，用温水给我擦身子，又熬姜汤喂我喝。那一夜，她几乎没合眼，每隔一会儿就摸摸我的额头。第二天早上，我退烧了，可妈妈的眼圈黑黑的，声音也沙哑了。
妈妈不仅照顾我生活，还教我做人。她常说：“对人要诚实，做事要认真。”这句话我一直记在心里。
这就是我的妈妈——平凡却伟大，温柔又有力量。我爱她！
范文二：《那个修车的老爷爷》（初中适用）
校门口拐角处，总坐着一位修车的老爷爷。他头发花白，背微微驼着，手上布满老茧，指甲缝里总有洗不掉的油渍。可他的工具箱却擦得锃亮，每件工具都摆放得整整齐齐。
有一次，我的自行车链条掉了，急得快哭了。老爷爷二话不说，蹲下身就帮我修。寒风中，他冻得手指发红，却一边修一边安慰我：“别急，马上就好。”五分钟后，车子修好了，我掏出两块钱给他，他却摆摆手：“学生娃，不要钱，快上学去吧！”
后来我才知道，他义务帮学生修车已经十几年了。没人给他发工资，他只说：“孩子们安全到校，我就高兴。”
这位素不相识的老爷爷，用一双粗糙的手，传递着最温暖的善意。
范文三：《我们的“闪电”班长》（写同学，带点幽默）
我们班有个“闪电”班长，名叫李阳。他跑得快，反应快，连说话都像打机关枪——“快快快！作业交了吗？值日做了吗？眼保健操开始了！”
别看他平时风风火火，关键时刻却特别靠谱。上次运动会，我们班接力赛落后一大截，轮到他最后一棒时，他像离弦的箭冲出去，硬是反超了两个班！全班都跳起来欢呼。
更让我佩服的是，他从不因为自己是班长就摆架子。谁有不会的题，他耐心讲；谁忘带文具，他第一个借。老师不在时，教室依然井然有序——因为有他在。
“闪电”班长，名副其实，又快又亮，照亮了我们的班级。