小学四年级英语教学计划范文5篇
小学四年级英语教学计划范文一：注重基础，快乐启蒙
一、学情分析
四年级学生已有一年英语基础，能进行简单日常问候，认识部分单词和句型。但学生注意力易分散，对机械记忆缺乏兴趣，需要借助游戏、歌曲和图画保持学习热情。
二、教学目标
1. 掌握26个字母的规范书写和基本发音。
2. 能听懂并说出50个左右与生活相关的单词，如颜色、动物、数字、水果等。
3. 学会使用“Hello, Hi, Good morning”等问候语，以及“What is this? I like...”等简单句型。
4. 能朗读简单小故事，培养语感。
三、教学措施
1. 每周安排一节“字母乐园”课，用肢体动作和儿歌强化字母记忆。
2. 利用多媒体课件展示单词图片，设计“看嘴型猜单词”“单词接力赛”等互动游戏。
3. 每节课前5分钟进行“口语小舞台”，鼓励学生上台对话。
4. 布置“家庭英语角”，建议家长配合播放英文儿歌或动画片。
四、进度安排
第1-4周：字母A-Z书写与发音，日常问候语。
第5-8周：颜色与数字单词，句型“What color is it? I have...”。
第9-12周：动物与水果单词，句型“Do you like...? Yes, I do.”。
第13-16周：身体部位与动作单词，简单指令“Touch your nose.”。
第17-20周：综合复习，排演英文小短剧。
小学四年级英语教学计划范文二：情境驱动，提升语用
一、学情分析
经过三年级学习，大部分学生能听懂课堂常用指令，但部分学生发音不够标准，单词记忆困难。学生对角色扮演和真实情境对话兴趣浓厚。
二、教学目标
1. 掌握80个核心词汇，能正确拼读和书写。
2. 熟练运用“How much is it? Where is my...? Can I have some...?”等购物、问路、就餐场景句型。
3. 能听懂长度约30词的短文，抓住关键信息。
4. 养成按意群朗读句子的习惯。
三、教学措施
1. 创建“英语超市”“模拟餐厅”等教室功能区，每单元进行一次情境表演。
2. 开展“单词银行”活动，学生收集生活中发现的英文标识，课堂分享。
3. 使用自然拼读法教授单词，帮助学生“见词能读，听音能写”。
4. 定期进行“听力之星”比赛，播放慢速英语动画片段。
四、进度安排
第1-4周：复习三年级内容，引入新句型“Where is my pencil?”。
第5-8周：服装与购物用语，练习“How much is it?”对话。
第9-12周：食物与点餐句型，学习“I want some bread.”。
第13-16周：方位介词与房间物品，描述“The cat is on the box.”。
第17-20周：综合运用，模拟长途旅行对话表演。
小学四年级英语教学计划范文三：分层教学，关注差异
一、学情分析
班级学生英语水平出现分化，三分之一学生基础扎实，能流利进行自我介绍；中间层次学生能完成基本任务；少数学生认读困难，需要额外关注。
二、教学目标
1. 全体学生掌握课本规定的核心单词和句型，保底量达到60个。
2. 基础好的学生能编写3-5句的连续话语，讲述简单故事。
3. 中等生能准确运用句型进行替换练习，书写规范。
4. 后进生能认读单词，听懂课堂指令，敢于开口模仿。
三、教学措施
1. 课堂实行“三档任务”：基础组完成单词抄写和跟读；提高组进行句子创编；拓展组完成小短文写作。
2. 建立“英语小老师”互助小组，优生帮助后进生纠正发音。
3. 课后为后进生录制“微课视频”，发至家长群方便反复学习。
4. 设立“进步积分榜”，每一次举手和作业完成都给予小红花奖励。
四、进度安排
第1-4周：摸底测试，分层分组，学习家庭成员单词。
第5-8周：职业单词与“What does your father do?”句型。
第9-12周：星期与天气单词，制作英文天气日历。
第13-16周：描述人物特征，学习“He is tall and strong.”。
第17-20周：分层复习，基础组做单词卡片，拓展组制作英文手抄报。
小学四年级英语教学计划范文四：融合文化，拓展视野
一、学情分析
学生求知欲旺盛，喜欢新鲜事物。虽然词汇量有限，但对英语国家的节日、食物和习俗充满好奇。目前学生已能进行简单的自我介绍和提问。
二、教学目标
1. 在掌握常规单词基础上，了解西方节日如圣诞节、万圣节、感恩节的相关词汇。
2. 运用句型“When is Christmas? It is in December.”进行时间表达。
3. 学会用英文介绍中国传统节日如春节、端午节，树立文化自信。
4. 能听懂并学唱3-5首英文节日歌曲。
三、教学措施
1. 每月安排一次“文化角”活动，如九月学做贺卡写“Happy Teachers Day”。
2. 结合节日布置特殊任务，万圣节前学习“Trick or treat”，春节前学“Happy New Year”。
3. 播放英文原版动画片段，如《小猪佩奇》圣诞节专辑，进行配音模仿。
4. 鼓励学生收集国外明信片、邮票等物品，在课堂展示介绍。
四、进度安排
第1-4周：学校生活用语，教师节英文祝福。
第5-8周：国庆节相关话题，学习国家名称单词。
第9-12周：万圣节主题，制作南瓜灯单词卡片。
第13-16周：感恩节与圣诞节词汇，学唱“Jingle Bells”。
第17-20周：春节与元宵节英文介绍，举办“中华文化英文秀”活动。
小学四年级英语教学计划范文五：任务驱动，读写并重
一、学情分析
学生已积累一定听说基础，但阅读习惯尚未养成，写作多为抄写单词和句型。学生对于有挑战性的任务型活动参与度高，喜欢动手制作和小组竞赛。
二、教学目标
1. 掌握60个四会单词（听说读写），能正确书写简单句子。
2. 能阅读含30词左右的配图短文，理解大意并回答问题。
3. 仿照范例完成3-4句话的“我的书包”“我的朋友”等主题小作文。
4. 学会使用句号、问号和大小写，书写工整。
三、教学措施
1. 每单元设置“任务卡”
