学校管理制度范文5篇

学校管理制度范文一：课堂教学管理规范

第一条 教师应提前五分钟到达教室，准备好教学用具，检查多媒体设备是否正常。上课铃响后立即开始教学，不得随意迟到或早退。

第二条 教师须严格按照教学大纲和课程表授课，不得擅自调课、停课或增减课时。如有特殊情况需调整，必须提前向教务处提交书面申请并获得批准。

第三条 课堂教学应注重学生主体地位，采用启发式、互动式教学方法。每节课须有明确的教学目标、重点难点和课后作业安排。

第四条 教师应关注全体学生，对课堂违纪行为及时制止，但不得体罚或变相体罚学生。教学语言应文明规范，使用普通话授课。

第五条 学生应提前预习课程内容，上课认真听讲，积极参与课堂讨论。未经教师允许，不得随意走动、交谈或使用电子设备。

第六条 作业布置应适量适度，体现层次性和选择性。教师须全批全改，及时讲评反馈，对作业完成情况做好记录。

第七条 每学期末进行课堂满意度调查，结果作为教师绩效考核的重要依据。对教学效果优秀的教师予以表彰，对存在问题者进行帮扶指导。

学校管理制度范文二：校园安全管理办法

第一条 成立校园安全管理领导小组，校长为第一责任人，分管副校长具体负责。每学期至少召开两次安全工作专题会议，研究部署校园安全管理工作。

第二条 实行校园封闭式管理，门卫须24小时值守。外来人员进入校园必须进行身份核验和登记，学生凭校牌出入。上课期间关闭校门，禁止无关车辆进入。

第三条 每学期组织不少于两次应急疏散演练，包括消防、地震、防踩踏等项目。演练前制定详细方案，演练后及时总结评估，不断完善应急预案。

第四条 定期开展安全隐患排查，重点检查校舍、围墙、楼梯、消防设施、用电线路、体育器材等。发现隐患立即整改，建立台账并实行销号管理。

第五条 加强食品安全管理，食堂须持有食品经营许可证，从业人员持健康证上岗。严格落实食品留样制度，每餐每样食品留样不少于125克，保存时间不少于48小时。

第六条 学生上下学时段安排值班教师在校门口维护秩序，配合交警疏导交通。低年级学生须由家长接送，班主任做好放学前五分钟安全教育。

第七条 建立学生健康档案，定期组织体检。发现学生身体异常情况及时通知家长并采取相应措施。传染病多发季节加强晨检午检，做好通风消毒工作。

学校管理制度范文三：班主任工作职责规范

第一条 班主任是班级管理的直接责任人，全面负责班级学生的思想教育、学习指导、生活管理和安全教育工作。开学初制定班级工作计划，期末撰写工作总结。

第二条 每学期与全班学生至少谈话一次，与重点学生每月谈话不少于两次。及时了解学生思想动态、学习困难和家庭情况，建立学生成长档案。

第三条 每周召开一次主题班会，内容涵盖品德教育、安全知识、学习方法、心理健康等方面。班会须有教案记录，形式可以多样，注重实效性。

第四条 加强家校联系，每学期召开不少于两次家长会。通过电话、微信、家访等方式与家长保持经常性沟通，每学年对全班学生家访覆盖率达到50%以上。

第五条 负责班级文化建设，组织学生制定班规班训，定期更新黑板报和宣传栏。培养学生自我管理能力，指导班干部开展工作，形成良好班风学风。

第六条 关注学生心理健康，配合心理教师开展团体辅导和个别咨询。发现学生有心理异常表现及时干预，做好记录并上报学校心理健康教育中心。

第七条 做好班级学生综合素质评价工作，坚持客观公正原则。组织学生参加学校各项活动，加强劳动教育和社会实践，促进学生全面发展。

学校管理制度范文四：学生违纪处分条例

第一条 为维护正常教育教学秩序，根据中小学生守则和学校管理相关规定，制定本条例。处分遵循教育和惩戒相结合原则，以教育为主，以惩戒为辅。

第二条 学生有下列行为之一者，给予口头警告或通报批评：无故迟到早退三次以内者；课堂扰乱秩序经提醒不改者；未完成作业累计五次者；在校园内乱扔垃圾者。

第三条 学生有下列行为之一者，给予警告处分：累计旷课十节以上者；携带手机等电子产品进入课堂且不服从管理者；故意损坏公物价值在两百元以下者；与同学发生冲突造成轻微伤害者。

第四条 学生有下列行为之一者，给予严重警告处分：旷课累计二十节以上者；参与打架斗殴未造成重大伤害者；考试作弊被发现者；盗窃他人财物价值在五百元以下者。

第五条 学生有下列行为之一者，给予记过处分：累计旷课三十节以上者；参与群体斗殴主要参与者；盗窃财物价值在五百元至两千元之间者；吸烟饮酒经教育不改者。

第六条 学生有下列行为之一者，给予留校察看处分：累计旷课四十节以上者；严重打架斗殴导致他人受伤者；盗窃财物价值超过两千元者；在校内携带管制刀具者。

第七条 学生有下列行为之一者，给予开除学籍处分：严重违法犯罪行为被司法机关追究刑事责任者；长期旷课经多次教育无效者；造成重大安全事故责任者。处分决定须经校务会讨论通过并报上级主管部门备案。

学校管理制度范文五：教研活动管理制度

第一条 教研组是学校教学研究的基层组织，每学年初制定教研计划，期末进行总结。教研组长由教学经验丰富、组织能力强的教师担任，任期三年，可连任。

第二条 每两周开展一次教研活动，活动时间为周三下午第三节课后。活动内容可包括集体备课、听课评课、专题研讨、教学比赛、理论学习等。

第三条 集体备课实行主备人制度，主备人须提前一周准备教学设计。组内教师充分讨论交流，形成共案后，教师再根据班级实际进行个性化调整。

第四条 每位教师每学期听课不少于十五节，教研组长不少于二十节。听课须填写听课记录表，评课时遵循实事求是原则，既要肯定优点，也要指出不足。

第五条 鼓励教师开展课题研究，每教研组每学年至少申报一个校级以上课题。学校对取得成果的课题组给予经费支持和奖励，推动科研成果转化为教学实践。

第六条 每学年组织一次校级教学开放周，邀请兄弟学校教师参与观摩交流。教研组内每学期开展一次教学技能比赛，选拔优秀教师参加上级教学竞赛活动。

第七条 建立教学资源共享平台，各教研组定期上传课件、教案、试题、微课等教学资源。鼓励教师撰写教学反思和教学论文，每学期至少提交一篇高质量教学案例。