小学数学教研组工作计划范文3篇

新的学期已经开始，为进一步提升我校数学教学质量，促进教师专业成长，特制定本学期教研组工作计划如下：

一、指导思想。本学期，我们将以学校整体工作计划为指导，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，立足学生发展，深化教学研究。我们将致力于转变教育观念，改进教学方法，优化教学过程，积极探索高效课堂模式，全面提升学生的数学素养和解决问题的能力。

二、工作目标。一是加强理论学习，更新教育理念，提升教师的理论水平和业务素养。二是聚焦课堂教学，开展扎实有效的听评课活动，提高课堂教学效率。三是加强集体备课，发挥团队智慧，实现资源共享。四是关注学生差异，做好培优辅差工作，力争整体成绩稳步提升。五是积极开展课题研究，以研促教，形成一定的教研成果。

三、主要工作与措施。首先，定期组织教研活动，学习新课标及现代教育理论，并鼓励教师阅读专业书籍。其次，实行“一课多研”和“同课异构”活动，每位教师每学期至少上一节公开课，课后进行深度评议。再次，固定集体备课时间，对单元重点、难点进行集体攻关，形成优质教案与课件。此外，建立学生数学学习档案，针对学困生制定个性化辅导方案。最后，结合教学实际，确立一个微型研究课题，组织教师在实践中探索总结。

四、具体活动安排。九月份：制定计划，学习新课标，进行第一单元集体备课。十月份：开展“计算教学专题”研讨课活动。十一月份：期中教学质量分析与总结，进行“解决问题策略”教学观摩。十二月份：学生数学趣味竞赛活动，课题研究阶段交流。一月份：整理教研材料，总结学期工作，拟定复习计划。

我们相信，通过教研组全体教师的共同努力，本学期的数学教研工作必将扎实有效地开展，为学生的数学学习奠定更坚实的基础。

为进一步落实“双减”政策，切实做到减负增效，推动我校数学教学高质量发展，本学期教研组工作计划制定如下。

一、工作思路。本学期，我们将围绕“减负、增效、提质”的总目标，以强化课堂主渠道作用、优化作业设计、提升教师研训实效为重点。我们将从学生实际出发，激发学习兴趣，培养良好习惯，致力于构建充满活力、富有思维深度的数学课堂。

二、重点任务。一是探索“双减”背景下的高效课堂教学模式，向40分钟要质量。二是系统设计符合学生认知的分层、弹性和个性化作业体系。三是加强对青年教师和薄弱教师的培养与帮扶。四是开展丰富多样的数学学科活动，营造浓厚的数学学习氛围。五是利用信息技术手段，丰富教学资源，助力教学创新。

三、实施途径。课堂教学方面，倡导启发式、探究式教学，注重学生动手操作与合作交流能力的培养。作业管理方面，设立“作业设计研讨日”，严控作业总量，设计实践性、综合性作业。教师发展方面，继续推行“青蓝结对”工程，组织教学基本功比赛。学生活动方面，举办数学思维挑战、数学手抄报展览等活动。资源建设方面，建立教研组共享资源库，收集优质课件、习题与微课。

四、月度安排。九月：学习“双减”相关文件，研讨本学期作业设计规范。十月：高效课堂展示月，重点观摩青年教师汇报课。十一月：进行作业设计案例评选与展示，开展学生数学应用能力竞赛。十二月：信息技术与数学融合课例研讨，课题研究中期检查。一月：学生学业评价改革研讨，教研工作总结与反思。

本计划旨在引导全组教师明确方向，协同合作，在减轻学生过重负担的同时，确保教学质量的稳步提高，促进每一位学生的健康成长。

为适应新时代教育发展要求，深化数学课程教学改革，打造一支学习型、研究型的教师队伍，特制定本学年小学数学教研组工作计划。

一、核心导向。本学年，教研工作将以“核心素养”为导向，重点关注学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等关键能力的培养。我们将引导教师从“教知识”转向“育素养”，深入挖掘教材中的育人价值，实现数学学科的立德树人功能。

二、预期成果。期望通过一学年的努力，使教师对数学核心素养的理解与实践能力显著增强；形成一批体现素养导向的优秀教学案例与设计；学生的数学学习兴趣、思维品质和应用意识得到有效发展；教研组的整体研究氛围和凝聚力进一步提升。

三、工作举措。其一，开展“核心素养在课堂”系列主题教研，每月一个研讨主题，如数感培养、几何直观教学等。其二，组织教材深度解读活动，梳理各年级教材中核心素养的落脚点。其三，推行教学案例研究，要求教师围绕一节课或一个教学片段进行深度反思与撰写。其四，加强与兄弟学校的教研交流，借鉴先进经验。其五，鼓励教师进行教学微创新，并予以总结推广。

四、阶段规划。第一学期：侧重于理论学习与课堂渗透，完成各年级教材核心素养要点梳理，举行教学案例初评。第二学期：侧重于实践深化与成果提炼，开展校级核心素养研讨课展示，进行优秀教学案例终评与汇编，完成学年教研报告。

本计划是教研组本学年工作的行动蓝图。全体成员将以此为依据，潜心钻研，积极实践，共同推动学校数学教育教学水平迈上新台阶。